Jul 25

CUANDO EL TIEMPO REQUIERE PLANIFICACIÓN

Son las diez. Hora de empezar la clase del curso de formación que impartirás durante los próximos dos o, quizá, tres meses. En la clase, doce alumnos esperan a que comiences a llenarles la cabeza de nuevos conocimientos. Un camino de posibilidades se te abre en ese momento, pero el tiempo corre en contra y es que a veces es difícil gestionar el tiempo con los conocimientos. Pero nosotros os damos algunos trucos para que podáis optimizar el tiempo de la mejor manera posible para que los resultados sean óptimos tanto para ti como docente como para los alumnos.

  • Lo primero es crear un clima participativo, amigable y de cercanía. Hay que tener en cuenta que, en los cursos de formación, hay disparidad de edades y, por lo tanto, la sensación de bienestar es fundamental para que haya una motivación en la continuación del proceso formativo para que se alcancen los objetivos con éxito.
  • Pero en esta cercanía, aunque suene incongruente, hay que incorporar un distanciamiento entre profesor y alumno. Es decir, las clases deben ser amenas, participativas, pero los alumnos no deben olvidar que el docente es el que impone las normas y que impera, por supuesto, el respeto mutuo.
  • Tras estas pequeñas claves, de sobra conocidas, pero que, a veces, se nos olvidan, nos centramos más en la parte académica. Es importante prepararse las clases con antelación, no desafiar el tiempo del que disponemos y adecuar nuestras actividades formativas al horario establecido. Pueden ser muchas horas de análisis del material didáctico, pero os merecerá la pena reducir los contenidos al tiempo del que disponéis.
  • Y para haceros más fácil la comunicación con los alumnos y la optimización del tiempo, una buena alternativa es enseñar a los alumnos a utilizar herramientas como el Google Drive. Con este almacenamiento en la nuble de Google podrás compartir el temario de la siguiente clase, así los alumnos podrán conocer de qué vas a hablar antes del inicio de la clase y, por lo tanto, lograrás que sea más fácil el desarrollo de la misma. Además, también puedes compartir con ellos documentos de apoyo para el transcurso del curso; vídeos; imágenes o herramientas útiles para el completo desarrollo de la clase. Una manera sencilla para mantenerse en contacto con los alumnos y agilizar las clases.
  • Otro punto a favor para los docentes es dedicar los últimos quince minutos de cada clase para introducir un debate abierto que motive a los alumnos a compartir sus ideas y a establecer esa interacción comunicativa entre ellos, tan necesaria para perder el miedo a las presentaciones orales en clase, al nerviosismo por hablar en público…además, estos debates permitirán una conexión con el docente al preguntar dudas y plantear nuevas alternativas posibles.
  • Introduce incoherencias, contradicciones, ideas que les provoquen reacciones, que les haga pensar, que les generen sorpresa, desconcierto y una incertidumbre que les motive a investigar. Eso hará que las siguientes clases, sean más ricas en conocimientos porque habrá una comunicación más interactiva y participativa entre profesor y alumno. En esta oportunidad sería óptimo la realización de preguntas coherentes y directas para que los alumnos fundamenten sus respuestas.
  • Enseña y haz partícipe a los alumnos de las herramientas tecnológicas disponibles para acercarse más a la realidad en la que vivimos porque ellas, son, sin duda, la realidad futura de nuestra sociedad y nos permite una comunicación rápida y eficaz y les abre un camino hacia ese futuro laboral que persiguen.
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Jul 19

¿POR QUÉ ES IMPORTANTE LA FORMACIÓN CONTINUA EN LAS EMPRESAS?

Siempre nos ha parecido o nos han hecho entender que lo más importante para el futuro profesional era el estudio de una carrera universitaria. Y en cierta medida lo es, pero también es cierto que las universidades, a día de hoy, siguen estando muy aisladas del verdadero trabajo que se realiza en las empresas. Por ello, es importante que, el trabajador tenga interés en continuar formándose para adaptarse a los nuevos retos empresariales y cómo no, la empresa dedique esfuerzo para que sus empleados adquieran esas capacidades. El resultado, seguro, será beneficioso para ambas partes, pero veamos algunas de las ventajas para las empresas:

  1. Sin duda, el mayor miedo de una empresa es si será capaz de adaptarse a la vorágine que se produce en el mercado laboral de la que depende su éxito futuro. Con la formación continua se enriquecen las capacidades y actitudes de los trabajadores y, por lo tanto, se amplía el ámbito de trabajo, mejorando la productividad de la empresa al poder enfrentarse a los retos que nos plantea esta sociedad en constante evolución para la que hay que estar preparados.
  2. Ese enriquecimiento educativo de los empleados medra la motivación para poder realizar las nuevas tareas que se plantean en la empresa, al perfeccionar lo que ya dominaban en su puesto de trabajo y a forjar los conocimientos de aquello que desconocían.
  3. Además, favorece la satisfacción de los empleados y su integración en la empresa al apreciar la contribución de la misma a su crecimiento personal y profesional.
  4. Este crecimiento personal y profesional permite que el trabajador asuma más responsabilidades en su área de trabajo porque es capaz de desenvolverse en más esferas; una mayor eficiencia en la resolución de problemas y una mayor adaptación a los cambios constantes.
  5. Con la ampliación de conocimientos, la empresa puede incorporar a su proyecto las nuevas tecnologías que van surgiendo, al tener un equipo humano preparado para trabajar con ellas, lo que implica nuevos sistemas de gestión y organización.
  6. La mejora de la cualificación de los profesionales permite, sin duda, aumentar la calidad del servicio que demanda el cliente y acceder a la investigación e innovación en nuevos productos lo que augura, sin duda, nuevas metas empresariales.
  7. Esa mayor capacidad de gestión ayuda a una fidelización del cliente, el cual sabe que puede contar con una empresa adaptada a los cambios que la sociedad demanda.
  8. Si inviertes en formación, estimulas la creatividad de los trabajadores quienes pueden tener la posibilidad de aportar ideas que sirvan de posibles proyectos futuros viables para la empresa.
  9. Eso conlleva que haya una igualdad de oportunidades al permitir a los profesionales ponerse al día en las mismas habilidades y conocimientos.
  10. Si un futuro profesional conoce de cerca la empresa y sabe que hay un alto grade de interés en la formación, el interés será mayor para formar parte de ella y estar más cualificado, por lo que la empresa podrá adquirir nuevos profesionales y retener el talento de sus empleados.

 

La formación continua supone, sin duda, una doble evolución para la empresa al tener mejores profesionales vinculados a su sector y por lo tanto, un mejor posicionamiento en el mercado laboral.

 

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Jul 11

¿CÓMO RESOLVER CONFLICTOS EN EL AULA?

Cuando estás al frente de una clase donde la variedad de alumnos es heterogénea, te enfrentas a un sinfín de retos que es necesario gestionar a tiempo; y uno de ellos es, sin duda, los conflictos tanto personales, como entre compañeros, ya que éstos surgen en cualquier ámbito y es que son inherentes al ser humano. Ahora bien, lo primero es tener en cuenta cuatro valores que ayudarán a esa resolución de conflictos; lides que, sin duda, son oportunidades de aprendizaje tanto individual como socialmente: el respeto hacia los demás, el diálogo como búsqueda de soluciones, la toma de decisiones y la responsabilidad. Nosotros os damos una serie de pautas a tener en cuenta a la hora de resolver los conflictos en el aula.

1. Observa con detalle las actitudes de cada uno de los alumnos en clase; su comportamiento con el resto de compañeros; su participación en las cuestiones educativas; su implicación en tu trabajo como docente y la motivación con la que acude a las clases. Con estas observaciones, podrás conocer un poco más las necesidades de cada uno de ellos y las posibilidades que tendrás, a lo largo de los meses, para que su adaptación a la enseñanza sea lo más eficiente posible.

2. Para lograr el primer paso, es esencial la estimulación de la imaginación y la motivación de los alumnos: aprender a aprender. Tanto la capacidad imaginativa como la motivadora son, en ocasiones, dos universos alejados del sistema educativo, cuando en realidad deberían ir de la mano. Esta orientación os permitirá que, en caso de conflicto, haya una mayor comprensión y confianza para poder solucionar los problemas que se puedan ocasionar.

3. También es importante mantener una interacción entre profesor y alumno; aprender entre los dos, pero siempre respetando y sabiendo que los docentes tienen autoridad para enseñarte y prepararte para la vida real. Por ello, si hay algún alumno con problemas, sería conveniente mantener una tutoría individual con él para poder conocer el alcance de sus problemas e intentar que eso no influya en su proceso formativo; ofrecerle tu apoyo y mostrar interés en sus inquietudes, lo que ayudará a que su actitud sea más abierta y cercana.

4. Si nace un conflicto en el aula por un choque de opiniones, es conveniente crear una situación de debate para que, de manera pacífica, las partes enfrentadas trabajen para resolver el problema, indicándoles que, el diálogo propiciará un resultado beneficioso: el aprendizaje. Da tiempo, porque, a veces, las situaciones conflictivas necesitas un periodo lo suficientemente largo para que el razonamiento sea productivo. Y es que cuando las personas intentan resolver con buena actitud un conflicto, aprenden cosas nuevas acerca de ellas mismas y de los demás, independientemente que se logre o no una solución inmediata.

5. No hay que olvidar que las personas son todas diferentes y que dependiendo de las relaciones que hayan mantenido a lo largo de los años con personas, grupos e instituciones, les han impuesto sus perspectivas, recompensas y castigos, lo que ha contribuido, sin duda, a la formación de sus valores, habilidades y hábitos de
conducta. Por lo tanto, no todas las personas actuarán de la misma manera ante un conflicto y hay que saber gestionar esas emociones.

6. Como actividad resolutiva, divide la clase en dos grupos y expón un tema que pueda crear controversia entre los alumnos; ellos deben abrir un turno de debate y exponer, con argumentos, sus ideas. El profesor debe actuar como mediador, escuchando todo lo que ocurre en el aula y enseñar a tomar las necesidades más convenientes. De esta manera, se respetará la opinión del otro compañero y se mostrará que los conflictos, de manera pacífica, dan como resultado el aprendizaje.

7. Otra alternativa es relatar una situación que se puede dar en la vida diaria. Para ello, pide a los compañeros que escriban en una hoja, de manera anónima, la resolución de ese problema. Posteriormente, se leerá en clase cada una de esas ideas, de tal forma que se puedan conocer diferentes opiniones de un mismo caso. Esto reforzará la comprensión entre compañeros y las relaciones sociales.

8. Tras los debates, utiliza una ronda final de comentarios breves donde resuman la visión y el resultado de lo debatido en el aula.

9. Las actividades que realicéis para combatir los conflictos deben basarse en las experiencias y el conocimiento que tengan los participantes para que los alumnos experimenten, reflexionen y analicen las ideas que se dan a conocer en el aula.

10.  Sin duda, con la participación activa en debates, ejercicios y casos reales se aprende más sobre la vida porque, en ocasiones, principios imprescindibles en nuestra sociedad serían más difíciles de comprender utilizando otro método.

El conflicto es luz y sombra, peligro y oportunidad, estabilidad y
cambio, fortaleza y debilidad, el impulso para avanzar y el obstáculo
que se opone. Todos los conflictos contienen la semilla de la creación
y la destrucción. (Sun Tzi: “El arte de la guerra”, 480-211 a.c. Periodo
de los renos combatientes).

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Jul 03

SUEÑOS QUE RESURGEN

¿Os acordáis de esos sueños perdidos entre la almohada de tener tu propio negocio, un trabajo que te gustase y que te haría muy feliz? ¿aquellas ideas que os surgían en vuestra mente, pero que automáticamente desechabais por utópicas? Y ese recuerdo, años después de… ¿y si lo hubiera hecho? ¿qué habría pasado? Nos han educado desde niños a ir cerrando etapas formativas que nos prepararán para nuestro futuro…pero ¿qué futuro? Ese es el principal problema. Cuando nos enfrentamos a la época de la adolescencia, nos surgen infinidad de dudas, ¿y ahora qué hacemos? Hemos tenido toda la vida tan calculada que cuando tenemos que decidir por nosotros mismos nos encontramos desorientados y no sabemos qué camino será el más adecuado para proyectar nuestro futuro. Quizá ahí es el momento de volver a agarrar con fuerza aquellos sueños que descansan en nuestro recuerdo y ponerlos en marcha. Y es que el autoempleo es uno de los pilares fundamentales del desarrollo económico y social. ¿Y por qué no crear tu propia empresa? Y es que la crisis que sufre nuestro país desde hace años y la precariedad laboral ha impulsado esta opción tanto entre los más jóvenes como entre los adultos.

Para ello, la formación profesional impulsa el emprendimiento con numerosos ciclos formativos que no solo te dan las pautas teóricas necesarias para adquirir conocimientos sobre tu profesión, sino que te ofrecen una práctica profesional que te permitirá conocer de primera mano el trabajo y las posibilidades que se abren ante un mercado laboral tan cambiante como el nuestro. Además, recibirás el apoyo y la experiencia de profesionales que pueden darte las pautas necesarias para mejorar tu idea empresarial; cuál es la vía de acceso que tiene, en la actualidad, tu proyecto en el mercado laboral; cómo se ha de elaborar un plan de negocio y cómo enfocar el estudio empresarial para que ese sueño deje de ser una utopía. Y es que en la vida hay que arriesgar y aprovechar todas y cada una de las oportunidades que la formación profesional te ofrece para alcanzar tus objetivos; como ese sueño que ha permanecido en tu mente desde hace años y que, sin duda, puede ser una realidad.

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Jun 28

UN AMPLIO ABANICO DE POSIBILIDADES LABORALES A TRAVÉS DE LA FORMACIÓN CONTÍNUA

¿Os acordáis, cuando, decidisteis estudiar la rama profesional que os mantuvo años y años frente a centenares de apuntes sin despegar los ojos del papel? ¡Cuánta cantidad de información que no nos preparaba para el futuro que se abría ante nuestros ojos! Pero, ¿Cuál es la formación correcta que nos abre ese camino en un mundo tan vertiginoso como el que vivimos?
Sin duda, aquella que nos mueve hacia los múltiples desafíos que nos encontramos en la actualidad…Y es que la demanda formativa ha cambiado y hay una necesidad imperante por diferenciarse del resto, (porque sí, en el mundo laboral en el que trabajamos, la especialidad es la base para destacar del resto y, obtener así el éxito), por ejemplo, en el área comercial y de ventas; en el desarrollo y programación de tecnologías de la información; en definitiva, ámbitos profesionales que nos enfocan a la vida actual que ya no es la de hace diez años, aunque, lo cierto es que tampoco hace falta que me vaya tan lejos, ya no es ni la de hace un par de meses… porque la demanda actual en el desarrollo del trabajo avanza más rápido que nuestros conocimientos y es que, en muchas ocasiones, la falta de tiempo y la conciliación laboral y familiar nos impide seguir el mismo ritmo.

Por ello es importante que, con tranquilidad, os paréis a pensar cuál es la formación que corresponde con las competencias y habilidades que requiere vuestro puesto de trabajo o, si aún estáis dudando en vuestra trayectoria profesional, cuál es la rama más competente en el mercado y que, cómo no, os llama la atención porque, eso sí, no olvidéis intentar hacer lo que os gusta;  la opción formativa en la que os apetece apostar vuestro tiempo sin que sea simplemente una excusa para tener un título; porque es más que eso; es vuestra vida. Y no se acaba ahí, sino que la formación debe ser continua y de calidad para mantenerse actualizado, renovar las habilidades y el saber; adquirir nuevas destrezas para que, de esta manera, podáis hacer frente a las situaciones laborales que, sin duda, solicitan una constante y eficaz innovación, haciendo que, vosotros mismos seáis la base y la clave que agregue valor añadido a la empresa; porque tanto los empresarios como los trabajadores deben interiorizar que la formación para el empleo mejora las perspectivas, aumentando la promoción interna, ya que un mismo trabajador, tras su aprendizaje formativo, puede hacer partícipe, al resto, de lo aprendido, adquiriendo nuevas responsabilidades y ampliando su área de trabajo y, además, enfrentarse al mercado laboral con mejores productos y servicios para el cliente. Pero, sobre todo, los alumnos / trabajadores podrán ir adquiriendo nuevas habilidades que le motiven y estimulen para enmendar su camino en el terreno laboral.

Y ante esta revolución Esla Formación ofrece un amplio abanico de oportunidades que os despertará vocaciones ocultas y una vía de acceso formativa al mercado laboral, renovando la oferta informativa a las necesidades de esta sociedad en constante evolución.

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Feb 14

Empresas que financian la universidad a sus trabajadores

Apostar fuerte por la formación superior de sus empleados es una inversión que cualquier empresa debería plantearse. Starbucks ha anunciado que son ya 4.000 los empleados que están estudiando una carrera universitaria pagada por la compañía. Hace un año, la marca ofreció a los casi 100.000 trabajadores sin estudios superiores que forman parte de su plantilla en Estados Unidos la posibilidad de completar su formación en la Universidad de Arizona.

No puso condiciones para el tipo de estudios que debían cursar, cada uno eligió el grado que más le interesaba. Los más demandados fueron Psicología, Medicina y Administración de Empresas. También pudieron optar por una licenciatura diseñada a medida de Starbucks, un grado en Administración de Empresas dirigido al sector al que pertenece la compañía. Además, los estudiantes serán libres de abandonar la compañía al terminar sus estudios.

Las universidades corporativas

Esta modalidad de formación nació a partir de la Hamburger University, creada por Mc Donald’s en los sesenta. Sin embargo, el auténtico auge de este tipo de iniciativas tuvo lugar durante los noventa. En España no se siguió el ejemplo hasta comienzos de siglo XXI. La pionera fue la Universidad Corporativa Unión Fenosa y otras han conseguido consolidarse en los últimos tiempos, como la Universidad Ferrovial (Summa) o Universitas Telefónica. Según Toy Employers, en 2014 fueron 55 las empresas que se certificaron con el sello de universidad corporativa.

En estos centros se imparte formación a los empleados y se facilita la promoción interna. La metodología que se emplea con más frecuencia es el e-learning. Suelen disponer de plataformas avanzadas para sacar todo el partido a esta modalidad de aprendizaje. En la mayoría de ocasiones, cuentan con docentes que también imparten clases en escuelas de negocios y universidades.

Los beneficios de este tipo de formación son evidentes, pero quizá no todas las empresas pueden ofrecer esta posibilidad. Ahora bien, existen acuerdos entre medianas y pequeñas empresas para poder acceder a los servicios de terceros que monten este tipo de formación adecuada a sus necesidades y a un coste que puedan asumir.

Apostar por formación superior

¿Por qué una casa de cafés decide dar formación superior a sus empleados e invertir 250 millones de dólares en ello? Los beneficios indirectos que aporta tomar este tipo de decisiones hacen pensar que verán un retorno de la inversión:

  • Se retiene el talento en la compañía. Incluso los empleados y aspirantes que no deseen entrar en el programa de formación verán que es una empresa para la que merece la pena trabajar.
  • Se mantiene el compromiso del trabajador. Ayudar a que una persona acceda a una formación que, de no ser por la empresa, sería muy costosa es establecer un vínculo que va más allá del compromiso que se adquiere por contrato.
  • La compañía se hace atractiva. No solo para los que trabajan dentro, sino también para los que todavía no forman parte de la plantilla o los que hablan de la empresa. Esto mejora indudablemente la comunicación y la imagen de la marca.

Las posibilidades de invertir el capital en formación son múltiples. Ofrecer estudios superiores es una inversión que genera beneficios. Sin embargo, España tiene una asignatura pendiente en la inversión de capital basado en el conocimiento. Además, el año pasado las empresas dejaron sin gastar el 25% del dinero para formación del que pueden disponer a través de un sistema de bonificaciones en la cotización por este concepto. Es solo cuestión de plantearse la forma de llevarlo a cabo. Si esta clase de acciones proliferara, no solo generarían beneficio a las empresas, sino también a la sociedad en su conjunto.

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Ene 27

Consejos para parados de larga duración y desempleados mayores de 45 años

En 2013 se alcanzó la cifra récord de dos millones de parados mayores de 45 años, prácticamente cinco veces más que los que había antes de la crisis. Para más inri, casi la mitad son parados de larga duración, es decir, que llevan más de dos años sin encontrar trabajo. Si a ello sumamos que muchos de estos desempleados mayores de 45 años no tienen más formación que los estudios de educación obligatoria, y que un tercio se encuentran en riesgo de pobreza y exclusión se comprenderá fácilmente que para todo ellos la situación sea crítica. A la falta de trabajo se une algo casi peor, la falta de expectativas de conseguirlo.

Por esta razón el Consejo Económico y Social -donde se sientan empresarios y trabajadores, sindicatos y patronal- ha publicado recientemente un informe (aprobado por unanimidad de todos sus miembros) en el que denuncia esta situación y reclama la elaboración de un plan estratégico y la puesta en marcha inmediata de una batería de medidas de choque a corto y medio plazo que permitan paliar este grave problema. Además, el CES advierte que dicho plan debe contar con una dotación suficiente de recursos y medios para ponerlo en práctica.

A falta de dicho plan de choque, lo que sí que ha anunciado el Gobierno es una nueva ayuda para los familias que no perciben ingresos y los parados de larga duración, pero independientemente en este caso de su edad. Además, se ha reconocido que estas ayudas tendrán carácter retroactivo desde el 1 de noviembre -independientemente de cuando se aprueben- ya que en un primer momento se habían anunciado para el pasado mes de octubre.

Consejos para los que buscan trabajo a partir de los 40:

  • No te desanimes ni pierdas la esperanza
  • No busques sólo trabajos similares a los que has tenido antes porque te cerrarás muchas puertas
  • Trata de convertir en las entrevistas de trabajo el hándicap de la edad en un valor diferencial frente a los más jóvenes: esgrime tu experiencia vital, tu vida laboral y tu agenda de contactos como tus principales virtudes
  • Recíclate y especialízate a través de los cursos de Formación Ocupacional, los Talleres de Empleo, la Formación Profesional ó las Universidades para Mayores
  • Recurre a las asociaciones y entidades que ofrecen ayudas, asesoramiento y servicios de orientación a los mayores de 40 años
  • Valora la posibilidad de convertirte en autónomo o crear tu propia empresa
Fuente: Infoempleo
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Abr 26

Tu futuro laboral se decide en seis segundos

Currículum Vitae

Seis segundos es el tiempo medio en el que un reclutador decide si tu curriculum vitae continúa o se descarta. Una conclusión que se extrae de un reciente estudio de TheLadders.

Este dato, sin duda, es duro pero si tenemos en cuenta que un reclutador puede llegar a revisar más de 100 currículums al día, sólo podemos esperar que le dedique una breve mirada a los currículos que le llegan. ¡Tenemos que diseñar un currículo que convenza en seis segundos!

El estudio ha utilizado la técnica del Eye-Tracking (o seguimiento ocular) en 30 reclutadores, para conocer en qué partes del documento se fijaban y el tiempo que le dedicaban antes de desestimar o incluir el currículo en el proceso. En ese breve espacio de tiempo, los reclutadores se fijaron específicamente en:

  • Nombre del candidato
  • Puesto de trabajo actual (Cargo y empresa)
  • Fecha de inicio y fin del último trabajo
  • Fecha de inicio y fin del trabajo anterior
  • Y finalmente, la educación

 Así que debemos tener muy en cuenta que sólo tenemos seis segundos para crear una buena impresión. Por eso, es importante que el diseño de tu currículo sea limpio y que ayude a los reclutadores a encontrar rápidamente la información importante, destacando aquella que pueda ayudarnos a localizar nuestro trabajo.

Evita en todo caso los párrafos de texto densos y largos, ordena bien tu experiencia poniendo en primer lugar el puesto actual y evita las distracciones visuales.

Pero los seis segundos no se aplican sólo al currículo, también a la entrevista. Sí, algunos responsables de recursos humanos han aplicado una técnica de entrevista en seis segundos.

Este método consiste en que una vez el candidato ha pasado el primer filtro del currículum con anterioridad a la entrevista estándar, se les llama y se les invita a pasar a un cuarto donde les observan durante seis segundos para observar gestos, postura, expresión facial, etc. Y aquellos que en ese espacio de seis segundos les haya convencido acceden a la entrevista personal. Lo que buscan es ver cómo se desenvuelve la persona más allá de la fotografía, para que los que lleguen a la entrevista hayan pasado ese filtro.

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Abr 22

Las 10 Competencias del Docente Moderno

Docente Moderno

Competencias Tradicionales

Estas 6 primeras competencias (en rojo en la imagen) no son nuevas pero su importancia se ve incrementada notablemente para el docente moderno.
#1 Comprometido: Es fundamental que el docente esté comprometido con su trabajo y con la educación de los jóvenes. La responsabilidad que recae en las manos de un profesor es enorme, por lo que éste debe ser consciente de ello y amar su profesión.

#2 Preparado: La formación académica es otra de las competencias tradicionales que se le exigen a un docente. Este requisito va en aumento en una sociedad cada vez más preparada y competente. Cuanto mejor esté preparado esté el docente, mejor.

#3 Organizado: Una buena organización y planificación del curso por anticipado son factores clave para el éxito del mismo. Es muy importante que el docente organice adecuadamente el temario a impartir y el tiempo para poder cubrirlo en su integridad.

#4 Tolerante: En una sociedad cada vez más diversa y multicultural, es necesario que el docente no tenga prejuicios y que trate por igual a todos los estudiantes sin mostrar favoritismos.

#5 Abierto a Preguntas: El debate y la colaboración en clase son esenciales para estimular a los alumnos y para poner en práctica nuevas técnicas de enseñanza. El docente debe estar abierto a responder preguntas de sus alumnos y mostrarse colaborativo.

#6 Contador de Historias: Una de las mejores formas de enseñar y trasmitir ideas es a través de las historias. Los mejores profesores usan este método en sus clases desde hace siglos. Debido a su efectividad, esta técnica es usada hoy en día no solo por los profesores, sino también por muchos otros profesionales, como los especialistas de Marketing en sus campañas.
Nuevas Competencias

A estas competencias tradicionales es necesario añadirle otras competencias asociadas a las nuevas tecnologías (en azul en la imagen). Con ellas los educadores pasan a convertirse en docentes modernos.

#7 Innovador: El docente moderno debe estar dispuesto a innovar y probar cosas nuevas; tanto técnicas de enseñanza como apps educativas, herramientas TIC y dispositivos electrónicos. El docente moderno debe ser un “early adopter”.

#8 Entusiasta de las Nuevas Tecnologías: El docente moderno no sólo debe ser innovador sino también un amante de las nuevas tecnologías. Ya sean iPads, proyectores o pizarras digitales, debe anticiparse a sus alumnos y estar a la búsqueda constante de nuevas TICs que implementar en sus clases.

#9 Social: Una de las competencias del docente tradicional era estar abierto a las preguntas. El docente tradicional debe acentuar esta competencia y llevar la conversación a las redes sociales para explorar posibilidades fuera de la propia clase.

#10 Friki: En el buen sentido de la palabra. Internet es la mayor fuente de conocimiento que el ser humano ha conocido, por lo que un docente moderno debe ser una persona curiosa. Alguien que esté siempre investigando y buscando datos e información novedosa que pueda usar para retar a sus alumnos.

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Abr 19

Conozca los diez libros que toda persona de negocios debe leer

Charlie Munger es el socio de uno de los mayores inversores de la historia, Warren Buffett, y ha confesado su ‘vicio’ por la lectura: “Mis hijos se ríen de mí. Piensan que soy un libro con un par de piernas”, ya que leer es la actividad a la que dedica más tiempo porque nunca ha conocido a “un sabio que no leyese”. Por eso, antes de emprender, invertir o sólo para aprender, aquí tiene diez libros que debería leer.

Desarrollo personal

1. Cómo hacer amigos e influir a la gente, de Dale Carnegie. Este clásico de la literatura fue publicado en 1936 y todavía continúa siendo uno de los más vendidos. La idea principal de Carnegie es que “quien tiene el conocimiento técnico más la habilidad de expresar sus ideas, para asumir el liderazgo, y para transmitir entusiasmo, esa persona está dirigida a las más altas cotas de poder”. Buffett, por ejemplo, asistió con 20 años a un curso sobre el libro que le cambió la vida.

2. Elígete a ti mismo, de James Altucher, en el que queda demostrado que depende de usted el tomar el control de su vida para conseguir crear el éxito. El autor ofrece las enseñanzas que aprendió a raíz de los problemas y dificultades de su vida.

Liderazgo y manejo de situaciones

3. El empresario eficiente, de Peter F.Drucker. Para Drucker, la clave de los empresarios es “conseguir que las cosas se hagan”. Para lo que identifica cinco prácticas esenciales para ser buen empresario: “Manejar bien el tiempo, elegir en que cosas contribuir, saber hacia dónde y cómo movilizar las fuerzas, establecer las prioridades adecuadas y tomar decisiones correctamente”.

4. ¡Dale la vuelta al barco!, de L.David Marquet. El autor era un capitán de submarino que logró convertir a la marina de Santa Fe -considerada la peor del país- en el mejor cuerpo de las fuerzas estadounidenses. El libro enseña principios atemporales sobre cómo empoderar a los líderes.

Pensamiento estratégico

5. El dilema del innovador, de Clayton M.Christensen. El libro explica la teoría de la innovación repentina y cómo las grandes compañías fracasan cuando ignoran los productos innovadores, además proporciona muchos consejos sobre hacia dónde debería enfocarse un negocio.

6. Desmitificando la competición, de Bruce Greenwald y Judd Kahn. El libro presenta una forma de analizar las estructuras de la competencia en cualquier industria, y desarrolla las ideas de los nichos de mercado y las ventajas comparativas, según ha publicado el portal estadounidense ‘The motley fool’.

Marketing

7. Influencia, de Robert B.Cialdini, que también podría titularse ‘cómo defenderse de las artes oscuras del marketing y la persuasión’. Explica la psicología de estas dos técnicas, y lo que puede aprender para usarla y defenderse.

8. La vaca púrpura, de Seth Godin. Se centra en la importancia de diferenciarse y crear cosas que los otros consideren importantes.

Emprender

9. Lo más difícil entre lo más difícil, de Ben Horowitz, que es un emprendedor e inversor de capital riesgo. El libro desarrolla cómo logró el éxito, donde incluye su experiencia cercana al fracaso.

10. De cero a uno, de Peter Thiel y Blake Masters. Se trata de las anotaciones que Masters realizó cuando Thiel – fundador de Paypal e inversor de Facebook- asistió a una clase sobre ‘start-ups’ en la universidad de Stanford. La idea es que “cuando haces algo que otro sabe hacer llevas al mundo de 1 a n, añadiendo algo que ya es familiar. Sin embargo, cuando pruebas algo nuevo, vas de 0 a 1”.

Aprender, la llave del éxito

La gente con más éxito del mundo está constantemente aprendiendo y desarrollándose a sí misma. El éxito no es algo que pase de la noche a la mañana, sino que es un proceso de esfuerzo constante. Elige uno de estos libros y comienza a leer, para construir de 0 a 1.

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